Une journée type en crèche
La journée débute par l’accueil de l’enfant et de sa famille. C’est un moment de communication et d’écoute privilégié pour la continuité de la prise en charge de l’enfant. Pour les bébésL’organisation de la journée est basée sur le respect du rythme individuel de chaque enfant. Elle est donc très personnalisée. Ce respect repose sur l’échange d’informations et le dialogue entre parents et professionnels pour une meilleure cohérence de l’accueil. Il s’agit de répondre aux besoins d’attention des enfants, à leurs besoins physiologiques, à leur désir de découvertes, et de veiller à leur sécurité affective pour offrir un cadre contenant. Les bébés mangent et dorment en fonction de leurs
propres rythmes puis en grandissant ils accèdent aux jeux :
manipulation d’objets aux formes, touchés, couleurs
différentes, des hochets à secouer, des petites balles à faire
rouler. C’est aussi le temps des premières comptines,
de la découverte des premiers livres et l’apprentissage
des acquisitions motrices vers la marche. Pour les enfants à partir de l’acquisition
de la marche Les enfants se retrouvent en petits groupes en fonction de leur âge et de leur développement, accompagnés par les mêmes professionnels. A ce moment-là,ils bénéficient, en plus des jeux habituels mis à leur disposition, d’activités plus dirigées : peinture, jeux d’eau, dessin, pâte à modeler, manipulation, motricité…. Chaque jour, les enfants peuvent aussi jouer sur la terrasse de la structure. En effet, les sorties sont indispensables à la qualité de l’hygiène de vie et s’avèrent d’excellents supports au développement des compétences sociales des enfants (jeux spontanés à plusieurs). Des sorties à l’extérieur sont également proposées (bibliothèque, square,…). En fin de matinée, les enfants déjeunent ensemble. Ce moment de repas, conçu comme un temps d’échange privilégié entre un adulte et un petit groupe d’enfants, est un réel espace éducatif et relationnel. Il permet la découverte et l’apprentissage de nouveaux goûts ainsi que l’intégration de règles de vie sociale. Les soins d’hygiène, nécessaires au bien être de tous, suivent ce moment de repas (ou le précédent), ils consolident la qualité de la relation entre l’adulte et l’enfant, et soutiennent la construction de son individualité. Les enfants bénéficient ensuite d’un moment de sieste. Les professionnels veillent à ce que l’endormissement soit le plus individualisé et le plus accompagné possible. Un adulte est toujours présent dans les salles de siestes. Au réveil, l’accompagnement autour des soins permet un retour en douceur à la vie collective. Après le goûter, les enfants peuvent profiter des espaces intérieurs et extérieurs. Ils jouent sous le regard attentif et bienveillant des adultes. Des activités dirigées ou libres sont proposées. Puis arrive le moment des retrouvailles avec les parents. C’est une nouvelle occasion d’échanges et de transmissions autour de la journée de l’enfant. C’est aussi l’opportunité de parler de ses nouvelles acquisitions. Les parents peuvent se joindre au groupe d’enfants et de professionnels pour que la famille vive une fin d’accueil en douceur.
|
